Elaborado por: Ingrid Santana Mendoza
EVALUACIÒN EN ENTORNOS VIRTUALES: HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS
Maestría en Educación
Evaluación en Entornos Virtuales
Dr. Dante Ramírez Ramírez
Cuatrimestre enero-abril 2021
Consideraciones iniciales
Herramientas y estrategias para sistematizar la evaluación en entornos virtuales
El proceso que se lleva acabo en los entornos virtuales es condicionado por diversos aspectos:
*los relacionados con el propio estudiante
*los vinculados a la asignatura.
Por tal motivo debe de realizarse un examen diagnostico que permitirá al docente conocer sobre los saberes previos con los que cuentan los educandos, así como su motivación inicial para estudiar el curso, sus expectativas identificando entonces todo aquello que quieren aprender, para después contrastarlo con los objetivos propios del curso.
Todo ello con el fin que los aprendices adopten técnicas y estrategias apropiadas y sistemáticas para seguir el ritmo que implica trabajar de manera on-line asumiendo con mayor rigidez el compromiso y dedicación exigida en este tipo de trabajo.
Así mismo cuando hablamos de entornos virtuales englobamos aspectos meramente técnicos como el diseño de los entornos y la interfaz de usuarios atendiendo criterios de usabilidad, accesibilidad, adaptabilidad a los estilos cognitivos, identificación de objetivos, y competencias a desarrollar, organización y estructura de los contenidos etc.
CONSIDERACIONES INICIALES
Herramientas y estrategias para sistematizar la evaluación en entornos virtuales
Hoy en día la evaluación ha adoptado múltiples formas pues hay que tener en cuenta cada situación, por lo que es necesario utilizar diferentes formatos con el fin de obtener la información relevante sobre el progreso de los estudiantes, es así como el docente debe darse a la tarea de indagar sobre diversas herramientas que le permitan evaluar y sobretodo tener en orden las evaluaciones de cada educando, algunas de estas herramientas son:
* e-portafolio, siendo este una carpeta donde cada estudiante va introduciendo los trabajos realizados, permitiendo determinar su evolución formativa, proporcionando al docente una visión amplia y profunda de las competencias adquiridas de los aprendices, pues con el uso de este se recogen los trabajos realizados a lo largo de la asignatura y así se puedan realizar cambios y mejoras durante el desarrollo de la actividad.
* otra de estas herramientas es la rubrica de evaluación pues con ellas podemos clarificar y detallar lo que se espera de los estudiantes, explicando lo que tiene mas o menos importancia dentro de una actividad o proyecto de manera muy exacta, siendo que estas pueden ser analíticas (que deseas evaluar) u holísticas (se evalúa la totalidad de un producto final).
